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《基础教育》是由教育部主管,华东师范大学主办,教育部普通高等学校人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所承办,国内外
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《基础教育》投稿须知
1.来稿要求观点明确,结构严谨,数据可靠,文字精练。全文一般在一万字以上。2.来稿应包括题名、作者署名、摘要、关键词、正文、基金项目、作者简介
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义务教育阶段普通学校教师融合教育教学现状与影响因素研究——基于三省一市的调研数据分析
杨雪;苏永琳;邓猛;
义务教育阶段普通学校教师的融合教育教学能力是影响新时代基础教育“扩优提质”行动和全面推进适宜融合教育的关键要素。为阐明我国义务教育阶
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科学教育中的知识结构及其建构——以物理学科知识为例
徐惠玲;刘城豪;潘苏东;
科学教育强调结构化知识的学习，以理解科学思想和科学本质，然而当前学生缺乏知识结构化学习行为。而知识结构建构通过整合、组织和内化知识，
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我国生态文明素养概念的指标体系建构与内涵阐述
李诺;刘真言;
开展生态文明建设工作，建设美丽中国，是实现社会主义现代化国家的重要内容。中共中央国务院指出要着力开展美丽中国建设全民行动，提供生态文
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乡村小规模学校如何以美育推动学校变革——基于扎根理论的个案分析
温建兴;易晓明;
乡村小规模学校的发展困境，普遍被归因于长期的“仿城化”与“离地化”办学取向，而在全面实施学校美育浸润行动的背景下，在地化美育成为其内
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期刊简介
《基础教育》系由教育部主管，华东师范大学主办，教育部普通高等学校人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所承办，国内外公开发行的教育类学术刊物。现为《中文社会科学引文索引(CSSCI)》(2014-2015年)扩展版来源期刊。前身是全国教育类核心期刊《中学教育》杂志。
《基础教育》关注基础教育改革与发展中的重点、难点和热点问题，展示基础教育领域最新研究成果，揭示基础教育改革与发展的理论脉络与实践走向，服务于国内外教育理论工作者、教育行政管理者、基础教育学校领导者与教师，以及关注基础教育理论进展和实践研究的各界人士。
《基础教育》的常设栏目有教育理论、教育政策、学校变革、教育领导、课程与教学、教师发展、学生工作、道德教育、教育心理、教育发展、国际教育、教育书评等，并附设特约稿、圆桌论坛等栏目，以全面、灵活、多样的形式反映基础教育的研究进展与动态。本刊欢迎基础教育改革与发展领域的实验研究、调查报告，并刊登相关的学术信息和研究评论。
期刊栏目：教育理论、教育政策、学校变革、教育领导、课程与教学、教师发展、学生工作、道德教育、教育心理、教育发展、国际教育、教育书评等，并附设特约稿、圆桌论坛
期刊信息
中文名称：基础教育
杂志社官网：https://ZHJY.cbpt.cnki.net
英文名称：Journal of Schooling Studies
曾用名：中学教育
创刊时间：1978
出版周期：双月
国内刊号：2.743
国内刊号：1.416
版面费：/
能否加急发布：2
开本：大16开
邮发代号：4-740
出版地：上海市
总下载次数：1466122
总被引次数：23280
基金文献量：875
出版文献量：4652
平均出版时滞：151.6111
收录结束年：2024